Зайцева Марина Миколаївна            Бондаренко Ірина Володимирівна                                                  

Як навчити дитину співати і танцювати.

Малюки – музичний народ. Вони мають музичні здібності, про які ми навіть не підозрюємо, і прямо таки обожнюють співати.
Душа дитини чутлива до пісенної інтонації, і нерідко діти починають співати, за висловом П. Тюленєва, «раніше, ніж ходити». Спочатку вони співають так, як чують. Тут повною мірою виявляються їх здатність до наслідування. Поступово в співі все більше проявляється індивідуальність малюка. Іноді діти (таку гру треба всіляко заохочувати) розігрують цілі вистави, тримаючи в руках мікрофон або предмет, що зображає мікрофон, і співаючи пісні, які їм подобаються.
Прекрасно, коли спів займає важливе місце в житті дитини. Удосконалюється голосовий апарат, артикуляція. Розвиваються почуття, смак, пам’ять (як музична, так і звичайна). Адже пісня – це не тільки музика, але ще й вірші. Крім того, раннє спів – це шлях до розвитку музикальності. Саме «струмочок» гарної пісні рано чи пізно призведе вашого малюка до хорошої музики – як серйозної, так і легкою. Ось кілька рекомендацій по залученню дітей до співу:
1. Співати голосно – не означає співати добре
Тут кілька слів про особливості голосового апарату дитини. Це інструмент ніжний і крихкий. Повітря перетворюється на звук, проходячи через зв’язки гортані. Зв’язки прикріплюються до країв гортані м’язами, і їх формування відбувається з раннього дитинства до 12 років. Таким чином, до 12 років діти співають за рахунок тонких і слабких голосових зв’язок, які легко перенапружити, або, як висловлюються музиканти, «зірвати». Тому маленьким дітям не можна співати голосно, особливо на вулиці в холодну або сиру погоду.
Є приклади, коли, «зірвавши» голос в ранньому дитинстві, ми вже не можемо співати все життя. Вирішальне значення тут, як, втім, і в будь-якому виховному дії, має приклад батьків. На іспиті в музичну школу п’ятирічна дівчинка несподівано починає дуже голосно, з надривом співати задушевну, ліричну пісню. Дівчинка тут, зрозуміло, не при чому. У такому виконанні вона чула цю пісню від дорослих і наслідує їх. Іноді батьки лають малюка: «Що ти там мурличешь під ніс? Співаєш – так співай! ». І дитина звикає до думки, що співати голосно – значить співати добре.
2. При спільному співі не заглушати голос дитини
Дуже добре, коли в сім’ї входить в традицію спільне спів. Про значення такого співу для залучення до музики писав С. В. Образцов у своїх спогадах: «Вечорами ми збиралися разом і співали. Пісень ми знали дуже багато. Це були найприємніші хвилини дитинства. Пісня і привела мене в світ музики ». В інтересах дитини співайте дитячі пісеньки, відомі йому. Намагайтеся при цьому не заглушати голос малюка. Навпаки, нехай в цих піснях малюк виконує соло, а ви йому тихенько підспівуйте.
3. Не висміюйте і не сваріть дитину, якщо він співає фальшиво
Це дуже важливо, оскільки маленька дитина не впевнена у  своїх силах, і несхвалення дорослих може надовго позбавити його бажання співати. Так, одна знайома нам дівчинка 12 років категорично відмовляється співати тільки тому, що у віці 3-4 років мама висміяла її за фальшиве спів. Це, звичайно, не означає, що не можна поправити спів дитини або зробити йому зауваження. Слідкуйте, щоб при співі голос малюка збігався з вашим голо-сом або зі звучанням музичного інструменту, на якому ви граєте мелодію пісні.
4. Використовуйте іграшки і малюнки
Малюки мислять конкретними, реальними образами. Тому навчити їх співати виразно можуть допомогти доступні приклади з життя. Скажімо, ви хочете вивчити з дитиною пісню «Зайчик», де заспів співається повільно, а приспів – швидко.
Візьміть ляльку (зайчика) і супроводжуйте виконання пісні його рухами. Під час заспіву лялька рухається також повільно, як і музика, або, скажімо, котиться на ковзанах, а під час приспіву – стрибає.
Можна використовувати при розучуванні пісні та ілюстрації. Наприклад, коли ви розучує новорічну пісеньку – перед дитиною лежить малюнок Діда Мороза, Снігуроньки або просто зимовий пейзаж, пісеньку про літо – літній пейзаж. Пісеньки про конях, півника або лисиці – зображення цих тварин. Ілюстрації допомагають маленьким співакам зосередити увагу, увійти в образ пісні.
Приєднанню дітей до співу також допомагають гри. У гру « Хто перший заспіває? » добре грати удвох з братом, сестрою чи іншою дитиною, які прийшли до вас в гості. Дорослий починає тихо грати (або наспівувати без слів) мелодію відомої дітям пісні. Хто перший дізнається пісню, отримує очко. Гра може йти до 3-5 або більше.Можна грати в цю гру, якщо у дитини немає компанії.
Інший варіант вгадування пісні – по ритму. Ви прохлопиваете ритм добре відомої дитині пісні. Потім просите його зробити для вас те ж саме. Такі ігри розвивають почуття ритму.
Так само, як і співати, малюки люблять танцювати . Рухи під музику не тільки корисні для здоров’я і допомагають навчитися координувати рухи, а й розвивають у них музикальність, відчуття ритму, та й просто доставляють радість. І. М. Сєченов писав про прямий зв’язок, в якій перебувають слухові і м’язові відчуття.
Не треба володіти спеціальними знаннями, щоб допомогти малюку оволодіти найпростішими танцювальними рухами. Особливо це потрібно дітям, котрі відвідують дитсадок.
Навчіть малюка покружляти під музику, ритмічно пристукнути каблуком в такт, поплескати в долоні та іншим рухам. Часто маленькі діти танцюють, не слухаючи музику. Зверніть на це їхню увагу. Поясніть також, що під музику маршу крокують бадьоро, роблять чіткі, упевнені рухи. Під плавну музику виконуються повільні, спокійні рухи. Включайте музику різного характеру, і нехай малюки самі або разом з вами під неї самостійно танцюють, придумуючи ті чи інші рухи. Ви побачите, наскільки великі здібності крихти до рухової імпровізації. Такий Можна грати в цю гру, якщо у дитини немає компанії. Але тоді, як у телепрограмі «Вгадай мелодіію», він повинен вгадати пісню за першими п’яти, шести або більше нотах.
Інший варіант вгадування пісні – по ритму. Ви прохлопиваете ритм добре відомої дитині пісні. Потім просите його зробити для вас те ж саме. Такі ігри розвивають почуття ритму.
Так само, як і співати, малюки люблять танцювати . Рухи під музику не тільки корисні для здоров’я і допомагають навчитися координувати рухи, а й розвивають у них музикальність, відчуття ритму, та й просто доставляють радість. І. М. Сєченов писав про прямий зв’язок, в якій перебувають слухові і м’язові відчуття.
Не треба володіти спеціальними знаннями, щоб допомогти малюку опанувати найпростішими танцювальними рухами. Особливо це потрібно дітям, котрі відвідують дитсадок.
Навчіть малюка покружляти під музику, ритмічно пристукнути каблуком в такт, поплескати в долоні та іншим рухам. Часто маленькі діти танцюють, не слухаючи музику. Зверніть на це їхню увагу. Поясніть також, що під музику маршу крокують бадьоро, роблять чіткі, упевнені рухи. Під плавну музику виконуються повільні, спокійні рухи. Включайте музику різного характеру, і нехай малюки самі або разом з вами під неї самостійно танцюють, придумуючи ті чи інші рухи. Ви побачите, наскільки великі здібності крихти до рухової імпровізації. Такий напрям, до речі, активно використовується в так званих Вальдорфських дитячих садах, що використовують систему виховання німецького педагога Рудольфа Штайнера.
Дуже добре, коли танцям малюка вчить його старший брат або сестра. Не треба забувати один з важливих принципів педагогіки Марії Монтессорі: «Діти навчають інших дітей краще, ніж дорослі». Непогано при можливості запросити друзів вашої дитини і влаштувати групові танці. У цьому випадку дорослий чи дитина, що вміє танцювати, встає в центр кола, а всі виконують руху за ним.
Безсумнівно, що танці, як і спів, внесуть в життя малюків, а втім, і у вашу теж, посмішку, гарний настрій. Крім того, спостерігаючи, як діти співають і танцюють, ви дізнаєтеся про них багато нового, чого не знали раніше.